[教师]
希望大家留下真实的想法.
1月9日下午3时左右，乐安二中高三（4）班班主任符爱起，在为高三（14）班的学生们讲完一道物理题时，用手撑住讲台，缓缓地说道：“同学们，时间真的不多了。”谁也没想到，这竟然成为他的最后遗言。

　　因心脏病突发，符爱起訇然倒在讲台上，再也没起来，年仅45岁。弥留之际，他的手中还紧紧握着半截粉笔。

　　1月11日上午，天空阴霾，寒风刺骨。乐安县城南门花园，哀乐低沉，人群肃穆。数百名师生和2000余名各界群众自发前来为符爱起老师送行，交通几近阻塞。

　　乐安二中高三年级的学生们举着挽联，胸戴白花，一路恸哭走来。10日晚上，20余位曾经是符老师学生的在读大学生从外地赶了回来，一起为他们心爱的符爱起老师守灵。

　　符爱起老师殉职讲台，感动了社会。人们回忆起他爱岗敬业的点点滴滴，无不悲伤痛惜。

　　乐安教育网连续数日发表悼念文章，网民跟帖数百条；乐安县委县政府、抚州市和乐安县教育部门发出向符爱起同志学习的通知，抚州市政府还追认他为全市优秀教师；中央、省、市10余家新闻媒体的记者集聚乐安采访符爱起老师的事迹……

　　“我曾经得到过许多人的帮助，我要把更多的爱奉献给我的学生。”

　　1962年7月，符爱起出生于乐安县金竹畲族乡一个偏远的小山村。8岁那年，他的父亲因病去世，母亲很快改嫁外乡，留下他和叔叔相依为命。12岁时，他叔叔也去世了，是村民、老师们向孱弱的符爱起伸出了援助之手。

　　村民们东家一袋米、西家一把菜供他上学。一位叫盛耀庭的老师，不仅将自己的一间宿舍空出来让他住，还像对待亲儿子一样关心他照顾他。

　　天资聪慧的符爱起非常喜爱看书，只要乡里供销社来了什么好书，他就盯着不放。他利用星期天的时间上山砍柴，下河捡石，换了钱就去买书。有时买书钱不够，那位姓杨的售货员每每都会把书先赊给他。

　　1979年，符爱起考取了崇仁师范。1981年毕业后，他回到了生他养他的金竹，在金竹中学任教。他说：“我曾经得到过许多人的帮助，如今我要回报社会，把更多的爱奉献给我的学生。他们成才了，社会发展了，孩子们就不必像我小时候那样吃苦了。”

　　他把学生们当作自己的孩子般对待。有什么好吃的，总要让学生们一起来分享；哪个学生一时做不出题目，他就是不吃饭也要教他弄个明白。妻子邓许金回忆说，那时我们刚结婚不久，儿子也还小，按说他该把心思放在我们身上，可我们家就像教室，而教室更像是他的家。他的学生杨律琴深情地回忆说，如果没有像符爱起这样充满爱心的老师，我无论如何也不可能成为一名教师，也许至今还在大山里砍柴、喂猪。

　　1997年，符爱起被选调到乐安二中任教。2001年起，他开始教高一年级三个班的物理并担任一个班的班主任。当时他班上有个叫郭荔枝的学生，家里非常贫穷，有时她打一份菜要吃三顿饭。符爱起在家里向妻子说起这事，妻子知道他的心思，就说：“要不明天我们就请她到家里来吃顿饭，我好好弄几个菜，以后她生活上有困难，我们随时可以帮助她。”此后郭荔枝就时常被请到符爱起家里来吃饭。2004年高考揭榜，符爱起的学生有20多人考取了大学，郭荔枝也是其中之一。可当时郭荔枝的父母在广东租地种菜遭受了台风灾害，几乎倾家荡产，上学的费用无着落。符爱起除了自己资助她一笔钱外，还同妻子一起动员其他人为她筹集学费，终于将她送进了大学校门。

　　当年符爱起班上还有一个叫游丽玲的学生，是山砀镇人，高考前不久她的父亲去世，母亲不得不出去打工赚钱。游丽玲当时不想参加高考，被符爱起劝进了考场。考完后游丽玲立马赴厦门打工去了。当得知游丽玲被东华理工学院录取后，符爱起经多方打听才联系上游丽玲。不料游丽玲却说家里实在太穷不想读大学。符爱起急得一边劝游丽玲一定不能放弃，一边和妻子跑妇联、民政，联系山砀籍在外工作的同志和曾经在山砀担任过领导的同志，请他们帮游丽玲募集学费，自己又拿出准备给家里客厅铺地板的钱，最终将游丽玲送进了大学。

　　就在符老师去世前不久，他还带着学生袁志强赴南昌参加物理竞赛。因为袁志强家生活困难，符老师便为袁志强支付了所有的费用。

　　他就像一支默默燃烧的蜡烛，留下了一片爱的光明

　　采访符爱起的事迹，记者感到他就是一名普通而又平凡的中学教师，但他却如一支默默燃烧着的蜡烛，给人留下了一片爱的光明。

　　他的学生说：“符老师的手表总要拨快十分钟，无论严寒酷暑，他都提前站在教室门口迎候着他的学生。”

　　他的同事说：“他爱岗敬业，追求完美，精心设计教案，认真上好每一堂课。同时坚持自学，除物理学有专长，还精通英语。电大毕业后，又获得东北师大本科文凭，还被评为中学高级教师。”

　　他的妻子说：“每天深夜他下班回来，我要听到他在楼道的脚步声才能安睡。一觉醒来时，却还看到他在书房忙碌着。”

　　他的朋友们说：“他实在太节俭了，家中几乎没一件像样的摆设，穿的是50元一套的西服。但是他对学生却不遗余力，先后资助了10多名贫困学生，资助金额上万元。”

　　符爱起的同事都记得他的一番朴实话语：“我是农民的儿子，父老乡亲把我抚育成人，党又把我培养成为人民教师，我选择了教师这个职业，即使清贫，也要奉献。”

　　早年在金竹中学教书时，他带的毕业班有4个学生考取了中专，3个学生上了县高中重点线，一举打破了该校多年来的升学纪录。调到乐安二中工作后，他连续多年荣获校、县优秀教师称号。

　　2004年下半年，学校请他担任高一（4）班的班主任，并教高一年级三个班的物理课。妻子见他没日没夜地忙，爱惜他的身体，坚决不同意他接这副担子。他就采取“缓兵之计”，对妻子说：“我向领导要求一下，看能不能换一换。”过了一个星期，趁妻子情绪好的时候，他悄悄地拿出印好的课程表，跟妻子套近乎说：“你看学校物理老师特别缺，校领导这么信任我，我总不能让领导失望吧。我向你保证，就带这一届，就带一届……”

　　这一届高中班一带又是两年半。还有几个月就要高考了，符爱起却倒在了他心爱的讲台上。在医院整理他的遗物时，家属发现他的钱包里只有4块1毛钱……与其说他的清贫是一种美德，不如说是一种奉献。

　　符爱起是清贫的，但他又是富有的，看看葬礼上乐安县有史以来最多的人群，听听师生们发自肺腑的倾诉，你一定会感受到符老师其实还活着，活在他爱的人和爱他的人们的心里。

[ Last edited by hbc517 on 2007-2-11 at 20:04 ]

清贫、洁白、朴素的生活，自得其乐

可敬但不可学！如果自己注意一下身体，还可再为祖国健康工作15年！

说句不客气的话，不辨证地学习他会把更多的教师推向绝路。

难道让所有的老师都象他一样?

恶心....
中国特色的教师和中国特色的写作手法

一个好的老师必须有这样的结局吗？

在市场经济条件下，几乎所有的东西都在市场化，好像是个规律，大多数不能抗拒的。个别人什么时候都有，但却没有可学性。

贫困地区的老师是会特别辛苦的,这个事件的确很感人.
但现在,在城市里象这样的好老师太少了,大多都不能安心于本职工作,而是去搞副业了,汗呀!!!!

感动但不会盲目学习。榜样的时代，早就成为过眼云烟了。

其中大半是被逼得走上这条路！！！

好的身体是革命的本钱！

适当要为自己想想啊......

虽然感人，但不会学习。以生命作为代价，太可悲了！

感人

我原来是老师，曾经这是我学习的榜样，但我现在我觉得我错了

同意!

看完后，我想说一声老师辛苦了。

不该死的死了:mad:

我以前觉得不会有老师死在讲台上
现在我有些相信了
心理也有些害怕

:(:(:(

感动

为了能够给社会做更多贡献，广大的教师朋友们要保重身体！
但是符爱起老师的精神是很值得大家学习的！zan！:)

为什么在付出生命代价后才被发现敬业？
这个社会太。。。。。。

应该到了转变思想的时候了。各级政府号召像这样的老师学习，这也无可非议，但不能从根本上解决问题。早点关注一下老师的身心健康问题，还会出现这样的悲剧吗？

现在的社会,像付老师这样敬业的老师已经不多了,什么都和金钱有关,清平的教师在一天一个价的社会里举步为艰啊,我要向他学习的是这种良好的为人民教育事业奉献的精神,不能整天为着钱转,干点自己觉得有价值的事,即便我物质不富裕,精神却很高尚!:P:P:P:P

一看就知道是个老实人，老实人无论干什么，都会死在工作岗位上，这与党部当老师没关系，人死了还要被领导榨取剩余价值，太悲惨了，老婆孩子怎么办啊？太可怜了。即使工作，也不用累死吧？即使要死，也不必斯在讲台上巴？太老实了。
活着的时候不被领导喜欢，老不到好处，不被老婆孩子喜欢，一旦死了，似乎大家都喜欢了。不要这样，还是多考虑以下或者的教师吧，不要让他们这样死了！！

无语，凝噎

感动，我也是高中教师，高中确实累，不过应该多注意身体，多锻炼身体。身体是革命的本钱吗，身体好了才会多干几年，我不提倡这位老师的做法。:)

这样的老师现在真的不多了
校园里金钱味越来越浓了，但是话说回来，如果作为老师没有革命的本钱，奉献的愿望是无法实现的

好象并不是好人都有好报的

作为高校的老师，有责任心的几个不是这样？我们一年累到头，只是身体素质比他强而已，有谁来重视我们？宣传、重视老师一定要等他死了再去宣传吗？

每个人都有自己的人生价值，以及他自己的价值体系。由于每个人的成长不相同，所以价值体系也相差甚远。感动之余，没有必要留下太多的想法。值得与不值得，对于旁人来说都是毫无意义的。所以对于此类事件，我们跟多的是应该体悟自己，而不是盲目学习！！

同意该看法！人活着才能谈到意义和价值，到了马克思那里大家都一样！

教师的寿命越来越短，没人心疼我们，我们想心疼一下学生，他们却只要入党不要学习，他们不喜欢学习。

相信有这样的老师存在，向这样的人民教师致敬！

这样的人越来越少了

非常不可取，都是这样的话，凡是牺牲的都是好老师了

突发啊，偶然事故不是必然。就像空泛森车祸，有什么值得大惊小怪的

我敬重这样的老师，为他的那股奉献精神打动！
我也希望这样的老师能好好的爱惜自己，因为他们珍爱自己，就等于爱惜更多的学子！

:P:P:P

还是要做个好老师!

好人呀
支持

先做人，后做事！
这位可敬可佩的老师怀着一颗感恩之心，把自己的一切都奉献在感恩路上——教育。他是幸福的，他生命的最后时刻都在奉献、在感恩！这一课将影响他学生们的一生，成为他们今后人生路途的航标

向老师致敬！

为什么在他死后才发现他，才宣传他，他的精神是可贵的，难过的是社会真的关系教师吗？

我们大多数老师都是这样做的！

符老师的经历和我的经历差别很大。困苦的时候正是他树立世界观、人生观、价值观的时候，而那时众多纯朴善良的人给了他无私的帮助，让他在走上讲台时想到的只是回报。
我也是一个教师，与其说教师不如说是教员、教书匠、熟练工。上学的时候有很多好老师照顾过我这个还算聪明的学生，但那时也只是我还远未成熟的时候。高中时发生在我身上的一件事让我对教师的看法发生了很深刻的改变，尤其在我成熟以后。当时我得了肝病，为了避免影响到宿舍里的同学，我把事情告诉了他们（后来想想，如果闭嘴不说可能会更好一点，但是我还是会讲出来的），大部分同学表示理解，一切看起来是那么的正常。可惜，在一次调坐位的时候我发现不对了，我被调在了全班的最后一排，而且这一排只有我一个人。班主任自始至终没有和我说过任何原因。也就是从那时起，我对教师的看法发生了改变，以前认为老师比父母还要关心自己，而现在，我的感觉是老师关心的只是能给他带来成绩的学生。
自己做老师了以后，也曾经想过对所有的学生一视同仁，也曾经这样做过。现在也一直在这样做。教师很累，身体累、心更累。符老师与其说是操劳，不如说是把自己交给了教育事业。不能说他傻，只能说他痴！执着于自己的做人原则！而符老师的执着，带给她最心爱的学生的更多的是痛苦和无助。
学生毕竟经历得太少，而求学过程中愿意无私的给他们以指导和帮助的老师又有多少呢？
符老师把自己累走了，留下的只是给当权继续作践教育教学第一线的老师们的最好的理由。
我们是教师，但我们首先是人，是活生生的人。可是现在又有多少与教师这个人群相关的人认为教师是人呢？为了学校名声和收益，可以随意的给老师们安排这样那样的工作。学生成绩不好直接就是一句：没有教不好的学生只有不会教的老师。教师的生存和发展又有谁真正关心过？
现在的教育太浮躁、太功利，让有志于教书育人的教师，不得不做出要么执着如符老师、要么被大环境同化、要么冷眼旁观、要么离开的四选一的选择。
不知各位是如何看待这件事的，也不知各位是如何选择的。

身体第一，工作第二。有时候简单的道理，往往不会引起人们的重视。这样的事迹已经听过很多回了，每次都号召全体人民要向他们学习。可是，我觉得报答社会也不要太着急，你每天好好工作就可以了，不必拼命工作，太简单的道理了，你命都用尽了，就没法再继续报答社会了。:)

为什么失去了才知道珍惜？
值得当局反省了！:mad:

:(,好为大呀