[原创首发]学而不思则惘，思而不学则殆。这世界要学的东西太多，竞争越来越激烈，学生学得越来越辛苦了。几乎没有时间养成个性，自由思想。好学生的标准总是引导学生听老师话，多抄、多背。甚至硕士、博士，写东西时也是习惯于抄，剪刀浆糊功夫不错，就是思想不多，有思想也不习惯用自己的语言表达。
评价标准、考试、复习都得改革，任何指定考试范围，给定标准答案的做法，只会引导学生去死记硬背书中的所谓标准答案，这不利于创新和独立思考能力的培养。所以我作为高校教师，坚决反对在考试复习中给学生指定考试范围的作法。学生必须认真的看书，理解而不是背书。在考试的答题中，只要学生能用自己的语言表明自己对题目有所理解，这远比一字不漏的写出与教科书完全一致的所谓标准答案要强得多。因此对能用自己的语言答题，只要表明其对题目有所理解，就得给高分。而对一字不漏的答出与教科书完全一致的答案的，只能算是抄书，不能给以高分。

[ Last edited by zdaping on 2007-3-16 at 19:55 ]

自古“奸臣”得利，人有时候是没有办法的，靠个人的努力是不现实的。

这种现象可能在人文学科比较普遍，在研究生教育之前比较普遍。思想和创造力受抑制所造成的人力资源损失可能比任何固定资产投资造成的损失都要大，这正在逐渐显现出来，尤其在观察国与国之间竞争力的时候。

可是怎样才能不当奴才呢？自己搞课题，经费呢？

小弟弟，从你身上我就可以看到现代教育的遗害了，谢谢提供经验

是呀,同意

在现实的环境中生存,然后在可以的范围内争取进步

教学与考试分离就是考试不由任课教师考学生。这样任课教师就没法给学生指定考试范围了，这样避免死背书的现象。在大学教育中，除部分基础课外，大多课程由任课教师考自己的学生，学生和老师都己习惯考前指定复习题，然后加班背下来对付考试。专业课程推广教学与考试分离操作成本可能较高，但是否应作为今后的发展方向。

我国学校教育 确实有许多需要改革的地方啊:D

:P

知己，知己．

估计每个校长都会说"你说的对,好好工作吧"

楼主和3楼的观点都不错，关键是我们力量太小，正所谓有心无力！！！
现在的学生可惜！可怜！

深有同感，我辈必须努力

改革待有时:P

;)说得是相当有道理

说地真是相当好

[ Last edited by zhaott on 2007-3-28 at 01:02 ]

我以20岁学生为代表的想法，在这里大谬教育。有点-----。很显然，我是很支持这样的想法。在读高中的时候，如果你在作文大谈自己的思想，老师会给你一个惊人的分数。他们会认为你的思想不上进。
但是他们在给分的时候会不会想到有可能扼杀学生潜在的思考能力呢？我觉得高中教育存在着一个莫大的缺陷，尤其在内陆城市。那个无形的缺陷就是没有给学生提供一个思考的环境。同时，让我联想到一个国外的例子。说到一个小孩子在幼儿园里上完第一天课后，她的妈妈就找幼儿园打官司。理由真的让很多人都意外。她说，“我的女儿在没有上学前，会把圆圈想成饼干，想成日出......而现在她只会说圆圈是零了。”
我们很清楚的认识到，某种教育也会扼杀孩子的创造力和想象力。于是，我们就会很平和的接受这位母亲的做法。
教育不是全能的。那我是知道的，就跟“人无完人”一样。可是，在这个日趋成熟的社会里，我们往往会看见因为某些不良的教育而看到民族的堕性啊。那些惊魂甫定的真实记录一次次戳穿教育的问题。我们能坐以待毙吗？看着青春的身体如躯壳的生存下来吗？
孔子不是说过吗？“因材师教“。请关注教育的人，细细斟酌一下该怎样变幻莫策适用给学生。
相信终有一天，我们永不会看见因“某些”教育而带来的灾难。
                                                                              
                                                                          邓子

谁叫中国这么多人呢
为了体现最大的公平
以一种标准的方式考察学生
那真是没有办法的办法了
要是没有这种考试
中国可能要腐败亡国了
只有面对现实
毕竟创新能力的培养还可来自其它方面

你没有看到造成这个现象的真实原因，不要说教考分离，高考是所在的学校出题吗？还不一样，教育的目的是培养推动社会发展的人，而中国社会更需要奴才，如果每个人都有自己的想法，现在的统治就无法进行了，看看中国的历史，还有什么是真的。
所以，无法改变，我们在教学生诚实的同时，又在教学生如何造假，从上到下，从下到上。

教学评估我们请学生贡献图书，评估完了返还，教学资料造假，听课造假，说话造假，这只有奴才才能做出来，请问我们的教育怎么才能避免培养奴才。

这是中国教最大的弊端！

我觉得想法很好,但是脱离了实际.
我们高校现在已经是大众教育,而不是精英教育,如果出的试题能适合学生的水平,谁出都一样,(我们这里考前并不指定范围,除了体育学院的高等数学,政治等).如果出的试题水准过高,大部分人挂课,你自己考虑一下可行吗?

其实每个有良知的老师,都期盼自己的学生能成为人才,而不是奴才.可看看那些奴才相十足,卑躬屈膝的人活的很滋润,很轻松.你就只能顺其自然了!

言之有理赞一个!

就是觉得实行起来可能会有点难度哦:P

:D:D:P

你说的很对，但是比如说我们学校现在搞评估，要求试卷上要附标准答案，老师改卷必须按 标准答案来，否则就得重来，那还容你发挥！所以说制度决定一切！不过话又说回来，如果完全由学生自由发挥，评卷的标准又在哪里？很容易造成老师和学生之间形成默契，造成不公平的现象。这中间的度和平衡点不知该如何把握？

整个中国都如此，整个社会也如此，你能改变这个现实吗？？？？

中国教育的悲哀！
老师只有教的权利，但没有教什么的权利！
老师已经快是奴隶了，学生不成为努力难啊！
看中国的评估就知道为什么了！

楼上有位说文科这种现象严重，可惜我在理工科，也觉得情况很糟糕。
如今都不知道怎样当好老师，布置作业吧，一个抄一个，全班没有几个版本，看着都心烦；也不知道学理工科的学生不做作业不看书不提问是如何学好课程的。到期末考试，感觉不是老师考学生，而是学生和学校考老师！因为学生考得出任何超出你想象的成绩，学校又控制及格率，只好把标准一降再降，更有甚者就是圈题给标准答案，目的就是让大家及格。无奈大家都这么做，大势所趋，个人也奈何不得。
如今中国教育的畸形真令人作呕，高考前都快把学生逼疯了，把年轻人的朝气和想象力全部扼杀，训练成为考试机器后推进大学，进入一个不教不管不学的环境中泡上四年。
这种教育体制和理念，还不如回到从前。虽然学的东西少，但是有理想、有能力、又快乐！